Sesión 26-03-2019

Por lo que me contaron mis compañeros y compañeras, de no haber podido asistir a este seminario por enfermedad me arrepiento más que de ninguna otra sesión, me habría encantado estar ahí. Por lo visto, pudieron disfrutar del testimonio de uno  nuestros compañeros, perteneciente al pueblo gitano.

 Fue un muy buen ejemplo de la gran cantidad de personas que pueden pertenecer a este pueblo y tomar decisiones o caminos de manera autónoma. También fue la voz de la consciencia, que hizo ver que posiblemente al poder le interesa marginar a las personas diferentes a ellos en cuestiones económicas y sociales, para el "orden" que quieren establecer en las ciudades. También se trató el tema de la cantidad de prejuicios, mitos, mentiras y exageraciones que se difunden en esta sociedad sobre las tradiciones del pueblo gitano. Se podría decir que la sociedad ve la paja en el ojo ajeno pero no la viga en el propio, pero no solo con esto sino con más aspectos de l mundo.

Sesión 25-03-2019

 Muy a mi pesar, no pude asistir tanto a la sesión este día como al seminario del 26 de marzo por enfermedad. No obstante pude hablar con mis compañeros y compañeras para saber qué se hizo, y la verdad es que me sentí muy apenado por haberme perdido estas dos clases, ojalá pudiera haber asistido para poder aportar más ideas y reflexiones sobres los temas tratados...
Según las impresiones que me comentaron mis compañeros y compañeras. Esta sesión fue muy interesante. Considero que los temas tratado este día deberían tener más importancia. En la literatura, por ejemplo, podemos apreciar estereotipos sexistas, homófobos, racistas, xenófobos... Pero no solo en la literatura, sino que también abundan en los medios de comunicación y en el contenido audiovisual que se consumen en la actualidad.

Sesión 19-03-2019

Durante esta sesión conocimos un poco de la obra de Judith Butler, que ha trabajado la cuestión del género desde una perspectiva filosófica y ha influenciado e inspirado a muchos movimientos de diversidad sexual y de género, sobre todo el movimiento "queer". Este tema me resulto muy importante ya que  me causó muchas preguntas con respecto al lugar que tiene este tema en la investigación que se promueve en la  filosofía. Me parece desalentador pensar en la siguiente cuestión que se planteó pues, reconozcámoslo, hemos oído de muchísimos casos de abuso por parte de profesores en las facultades o de discriminación hacia la mujer porque no las consideran tan inteligentes como a los hombres.También es posible ver que muchas profesoras mujeres que tomar actitudes masculinas para que las tomen en serio. Considero por todo esto urgente evaluar esta situación en el contexto educativo y promover la posibilidad de estudio de este tema en profundidad.

Sesión 5-03-2019

Durante esta sesión realizamos un ejercicio de confianza en pequeños grupos, que consistía en recibir al otro, que se dejaba caer confiando en ello. Otra cosa que me pareció reseñable fue el volverme consciente de que sólo es posible contar algo personal sentimos confianza hacia quien se lo contamos o de lo contrario, solemos tener miedo a que nos juzguen. Otro aspecto a destacar, fue el tema de discriminación, sobre el que interpretamos por grupos alguna experiencia real a modo de teatro mudo. Con esto llegué a la conclusión de que sólo es posible tener un espacio para compartir experiencias si sentimos que estamos con personas que también han estado en nuestro lugar o que están dispuestas a escuchar y empatizar.

Sesión 26-02-2019

Durante esta sesión propusimos temas de nuestro interés para trabajar en este cuatrimestre,cosa que me resultó bastante interesante. Después vimos el documental She's Beautiful When She's Angry, que me resultó un recurso increíble para las temáticas de la asignatura.

Me llamó mucho la atención dentro del documental el apartado sobre las lesbianas en el movimiento feminista de la época, además de las mujeres racializadas en un principio. Todo esto me recuerda la actualidad, a la llamada tercera ola feminista. A día de hoy esto no es que también pase, sino que es muchísimo peor. Sí, estoy hablando del polémico movimiento TERF (Trans Exclusionary Radical Feminism), el cual mantiene que las mujeres trans no son mujeres, debido a que han nacido con genitales masculinos. Se las puede ver especialmente por redes sociales promoviendo ese discurso de odio, pero no solo eso, sino también insultando, acosando en grupo e incluso amenazando a mujeres trans o gente que las apoye. Nunca en mi vida había visto semejante nivel de transfobia, hasta el punto de causarme verdadero asco. Ojalá hubiéramos tenido más tiempo, ya que me habría encantado tratar este tema con todos mis compañeros y compañeras de clase. Por todo esto, aún desde mi posición como hombre, creo necesario concluir con una frase que leí el otro día en redes sociales sobre este tema, y es que el feminismo debe ser para absolutamente TODAS las mujeres, independientemente de sus circunstancias o su clase social. No se puede excluir a ninguna mujer del movimiento ni se debe apoyar a ninguna corriente de pensamiento "feminista" que pretenda hacerlo.

Sesión 19-02-2019

Durante este seminario tuvimos la oportunidad de proponer los temas que queríamos trabajar en clase. Me pareció muy interesante el primero, ya estamos acostumbrados a que los profesores lleguen a clase con unos temas y cuestiones ya decididas, lo que nos hace pensar que esas son las importantes  y no nos esforzamos en pensar y plantear nuestras propias preguntas. También me resultó interesante escuchar las propuestas del resto de compañeros y compañeras, ya que aportaban puntos de vista y cuestiones que a mi mente le habían pasado inadvertidas, retroalimentándonos así entre todos.

Sesión 18-02-2019

En esta sesión considero que fue muy importante definir los conceptos de coeducación, igualdad, sexismo, diversidad, inclusión, androcentrismo, roles de género y estereotipos de género en grupo porque se amplió la visión e ideas que cada uno había hecho tras las clases anteriores y las lecturas individuales. En cuanto a conceptos expuestos, al menos yo (y más compañeros y compañeras) llegamos a las siguientes conclusiones: 

La coeducación parte de la igualdad entre hombre y mujeres, no obstante teniento claro que no basta con, por ejemplo, juntar niños y niñas y en aula para ejercer la coeducación, sino que necesita de una deconstrucción y transformación en el aula de los estereotipos sexistas interiorizados durante sus vidas. En cuanto a igualdad, debatimos sobre la importancia de una igualdad de oportunidades para las mujeres, que siempre han tenido los hombres, aunque también de responsabilidades. Algo importante tratado durante esta sesión fue el peligro se ese sexismo "silencioso" que tenemos tan asimilado e interiorizado inconscientemente, a pesar de todo el camino que ya llevamos recorrido. Durante la tertulia que estábamos haciendo caímos en la cuenta de que no éramos capaces  de diferenciar entre estereotipos de género y roles de género, pero tras discutirlo con la profesora, concluimos que los estereotipos establecen una desigualdad entre hombre y mujer, mientras que los roles son construcciones sociales que no necesariamente implican una desigualdad.

Como conclusión a esta sesión, considero esencial remarcar la importancia de tener claros estos conceptos si se va a ser un pedagogo, pues estos nos servirán como herramientas para identificar desigualdades, proponer estrategias efectivas y no promover situaciones y pensamientos sexistas. También los considero FUNDAMENTALES para el desarrollo personal.